芽期,枯枝期为表现积雪厚度区别,画了三份。
画上打条横线,给它们分块:“秋天,冬天,春天,我们现在的时间在这里。”
他说着在某个节点上画了俩火柴人。
他学生时代是美术专业转理科考入建筑系的,他会画人,而且高二被专业老师带去体验统考气氛时素描分还挺高,不过他对画人一点兴趣没有,还不如画石膏有意思,做了“搬砖工”之后就只画火柴人。
李想点头,她不太明白,为什么疯子画画挺好看,就是画人不太像。
王齐没理她略带嫌弃的表情,在画板上三颗枯树下方画一条横线。把碳条在地上磨尖,角落画两虫子,笔不行,勉强把螳螂怪和爬虫的特点表现出来。
虫子后面画等号,等号后改成小符号,三角形代表头,线条代表躯干,一个三角形加三条线代表整只虫。
做好符号示意,在冬季线条下画虫子加“×?”,用圆点表示数字。
“冬天开始之后,我们打的虫子有这么多。”把冬季剩下的部分圈起来,写上符号和乘数,“整个冬天我们至少还需要这么多虫。”
后半个冬天所需的具体数字是螳螂两只,小虫十只,或者三只螳螂。因为不知道冬季具体长度,准确度有限。
李想又点头:“噢。”
王齐把画板翻过来,中间画体育馆俯瞰图,巴掌大小,以此为中心辐射出去分出很多区块,在每个区块里填入虫子符号和数字。
有些区块没探索过,也没有留白,按已探索部分平均值,和在较高处观察到的区块建筑分布及保存情况做加减,考虑着把所有区块都填满,李想也不打扰,很乖巧。
“这是什么都没有。”说着把数字为零的区块全部打叉,下面又画了几个火柴人,一个箭头上去画圈包下一堆,“剩下的还有怪物和幸存者也在寻找,要凑够冬天的食物,只能从螳螂怪身上下手,剩余的爬虫不可能够吃。”
“汤螂乖。”
“对,螳螂怪。”
其实如果抢时间,回来之后马上再出发,应该能抢到一只螳螂怪肉重相当的小爬虫,可以少打一只螳螂怪。
不过王齐并不愿意这么做。
他估摸除了他和李想,即使还有能无损杀螳螂的团队,受限于体能储备和能力也还是会以小爬虫为主,没必要跟其他幸存者抢食物空间平白多制造几个死鬼。
他得让李想知道他们必须主动找螳螂杀,而不是看到螳螂再考虑。
自己也要转变心态,为了给更多螳螂怪开瓢做准备。
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